سراج عمان
من هنا تبدأ حكايتنا
مرحبًا بكم في تجربتنا. شاهدوا ترحيب طلابنا، ثم اكتشفوا لقاءات «سوالف FOS» وشخصياتنا المستلهمة من الموسوعة العُمانية للناشئة.
رسالة ترحيب من طلابنا
سوالف FOS
هذه الحلقات الأربع تمثّل مشاركتنا في المسابقة. ندعوكم لمشاهدتها، ثم اكتشاف رحلة البحث والرسم والتعاون التي صنعتها.
عِش معنا التجربة
هنا نشارككم كيف بدأت أفكارنا، وكيف طوّرنا شخصياتنا، وما تعلّمناه معًا. تصفّحوا رسوماتنا ووثائق مجموعاتنا، وعِيشوا أجواء الورشة والحصص التعليمية.
ماذا تعلّمنا من التجربة؟
أظهر الطلبة خلال التجربة قدرتهم على البحث، وتصميم الشخصيات، والعمل ضمن مجموعات، وشرح أعمالهم وتقديمها لزملائهم. وتوثّق المنصة هذه المهارات من خلال أعمالهم الأصلية ومداخلاتهم والحصص التي شاركوا في تقديمها.
مهارات تظهرها أعمالنا
من المهارة إلى الشاهدالبحث وتوثيق المصادر
اختيار موضوع من الموسوعة وتسجيل مرجعه في بطاقة المجموعة.
الإبداع والتصميم الرقمي
رسم الشخصيات وتجريب تطويرها بمساعدة شات جي بي تي، ثم تحسين الصور بإشراف المعلم.
التعاون وتوزيع المسؤوليات
تسجيل الأدوار والأدوات والعمل معًا على مشروع المجموعة.
التعبير الشفهي وشرح العمل
حديث الطلبة عن شخصياتهم وما أنجزوه خلال التجربة.
تقديم المعرفة للآخرين
تقديم المحتوى وتشغيل البطاقات والمقاطع التعليمية أمام الزملاء داخل الصف.
بطاقات تقييم المجموعات والشواهد التعليمية
سجلات مراجعة أعمال مجموعات الهجن وأحمد بن ماجد وسورس، مع الملاحظات والشواهد المرتبطة بها.
كيف وصلنا إلى هذه الأعمال؟
- ١
البحث في الموسوعة
اختيار الموضوع وتوثيق مرجعه.
بطاقات البحث - ٢
الرسم الأولي
تصوّر الشخصية ورسمها على الورق.
رسومات الطلبة - ٣
التطوير الرقمي
تطوير رسومات الطلبة، ثم التحسين بإشراف المعلم.
رحلة الشخصية - ٤
إنتاج الحلقات
تقديم الشخصيات في أربع حلقات من سوالف FOS.
شاهد الحلقات - ٥
المشاركة داخل الصف
تقديم الأعمال وتوظيف المواد التعليمية مع الزملاء.
شواهد الحصص
اكتشف المنصة
لكل فكرة مساحة، ولكل طالب دور.
أعمال الطلاب
أفكار تعكس ما نتعلّمه، وتُظهر ما نصنعه معًا.
من الرسم إلى الشخصية
رسم الطلاب أفكارهم الأولى على الورق، ثم استخدموا شات جي بي تي لتطويرها إلى صور رقمية. وفي المرحلة الأخيرة، تدخّل المعلم المشرف لتحسين الصور وصولًا إلى التصاميم المعتمدة. هنا نعرض المراحل الموثّقة من تطوّر الشخصيات، ونُظهر دور الطلاب ودور الإشراف بوضوح.
دفتر الرسومات والأعمال
افتح أي رسم لقراءته بالحجم الكامل.
كل عمل يبدأ بفكرة
ستظهر هنا إبداعات الطلاب عند اكتمالها، مع قصة كل عمل ودور الفريق في إنجازه.
ابدأ من أوراق الورشةبطاقات أبطال عمان
أربع شخصيات، وأربعة أبواب للمعرفة.
نكتشف التراث، ونبحث في الماضي، ونبحر مع العلم. افتح بطاقة البطل لتجد معلومات مبسّطة، ونشاطًا، ومصادر للقراءة.
رحلتنا مع الموسوعة العُمانية للناشئة
نوثّق اسم المدخل والمجلد والصفحة في كل بطاقة وفق الصور والفهارس المرفقة من الموسوعة. أبو شحم وسورس وسلحوف أسماء كرتونية للمبادرة تستلهم موضوعاتها من الكتاب؛ وأحمد بن ماجد شخصية تاريخية. يمكن فتح صورة المرجع من داخل كل بطاقة.
كواليس الأنشطة
من ورشة سراج عمان إلى التعلّم داخل الصف.
لحظات من التعلّم
صور ومقاطع تروي حكاية التعلّم.
وثائق عمل المجموعات
اختارت المجموعات شخصياتها، وسجّلت مراجعها وأسماء أعضائها، ووزّعت الأدوار والأدوات في هذه البطاقات. نعرض الأوراق كما كتبها الطلاب لتبقى شاهدًا على التخطيط والعمل الجماعي.
هذه الأوراق مسودّات عمل الطلاب؛ أمّا الإحالات المعتمدة إلى الموسوعة فتظهر في بطاقات أبطال عمان. ولتجربة النشاط، تجد النماذج الفارغة في أوراق العمل.
فريق سراج عمان
الطلبة المشاركون
تعرّف إلى طلابنا في كل مجموعة.
المشرفون على المسابقة
أوراق العمل
أوراق تساعدنا على اختيار الشخصية، وتوزيع الأدوار، وتحويل الفكرة إلى تجربة تعليمية.
من مصدر موثوق… إلى فكرة تحمل بصمتنا
- ١نستكشف
نقرأ ونختار ونوثّق المصدر.
- ٢نبتكر
نرسم ونكتب ونعمل معًا.
- ٣نشارك
نقدّم ما تعلّمناه للآخرين.